فريق التميز في التعلم الإلكتروني والابتكار الرقمي في التمريض

فريق التميز في التعلم الإلكتروني والابتكار الرقمي في التمريض هو مجموعة بحثية تهدف إلى تطوير وتحسين التعليم التمريضي من خلال توظيف التكنولوجيا الحديثة، والتعلم الإلكتروني، والذكاء الاصطناعي، والمحاكاة الرقمية في العملية التعليمية والتدريبية داخل المؤسسات الأكاديمية والصحية.

تسعى المجموعة إلى تعزيز جودة التعليم الصحي، وتطوير مهارات الطلبة والممارسين الصحيين، وخلق بيئة تعليمية تفاعلية تدعم التعلم المستدام، التفكير النقدي، والممارسة المبنية على الدليل.

• تعزيز استخدام التعلم الإلكتروني في التعليم التمريضي والصحي
• تطوير بيئات تعليمية رقمية تفاعلية تدعم التفكير النقدي والمهارات السريرية
• دمج التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية
• تحسين جودة التعليم والتدريب السريري من خلال المحاكاة والتعليم المدمج
• دعم البحث العلمي في مجالات التعليم الرقمي والابتكار الأكاديمي

•  التعلم الإلكتروني في التمريض
• التعليم المدمج والمحاكاة الرقمية
• الذكاء الاصطناعي في التعليم الصحي
• الثقافة الرقمية والكفاءات التكنولوجية
• الابتكار في المناهج التعليمية
• تقييم جودة التعليم الإلكتروني
  

يهدف المشروع البحثي إلى تطوير نموذج متكامل للتعلم الإلكتروني في التعليم التمريضي والصحي، مع التركيز على تحسين جودة التعليم، وزيادة التفاعل الأكاديمي، وتعزيز التفكير النقدي والمهارات السريرية لدى الطلبة.

​كما يسعى المشروع إلى دراسة أثر استخدام التكنولوجيا الحديثة، مثل الذكاء الاصطناعي، والمحاكاة الافتراضية، ومنصات التعلم الإلكتروني، على نتائج التعلم ورضا الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.

مبررات الدراسة والأهداف

• الحاجة المتزايدة إلى التحول الرقمي في التعليم الصحي
• تطوير أساليب تعليمية مرنة تدعم التعلم المستدام
• تحسين جودة التعليم السريري من خلال التكنولوجيا والمحاكاة
• تعزيز جاهزية الطلبة لسوق العمل الرقمي والرعاية الصحية الحديثة
• دعم الابتكار والبحث العلمي في مجال التعليم الإلكتروني

• الصحة الجيدة والرفاه
• التعليم الجيد
• الصناعة والابتكار والبنية التحتية
• العمل اللائق ونمو الاقتصاد
• عقد الشراكات لتحقيق الأهداف

• المرحلة الأولى :  تحديد الاحتياجات التعليمية الرقمية ومراجعة الأدبيات العلمية.
• المرحلة الثانية : تطبيق أدوات التعلم الإلكتروني والمحاكاة وجمع البيانات.
• المرحلة الثالثة :  نشر النتائج العلمية وتطوير التوصيات وعقد ورش العمل.